En Histoire, en EMC, en Français et en Arts Appliqués, accompagnés des professeurs documentalistes, les élèves ont étudié des éléments documentaires afin d’investir une compréhension et d’apprécier l’actualité de la mise en scène de « La Traviata » par Silvia Paoli.
En Histoire, le travail a concerné les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870 – avec le sujet d’étude : Victor Hugo sous la Deuxième République et le Second Empire. En lien avec le personnage féminin de Violetta, étudier les liens entre Hugo et les femmes, dans sa vie comme dans ses œuvres, au regard du contexte de son époque. De plus, dans le cadre de l’étude du Paris d’Haussmann sous Napoléon III, les élèves ont étudié une évocation de l’opéra (construction de l’Opéra Garnier) et de la vie mondaine à Paris au XIXe siècle.
En EMC, les élèves ont étudié les fragilités liées aux mutations économiques concernant les femmes et les recompositions du lien social concernant la promotion de l’égalité entre femmes et hommes. Des discussions/débat ont permis d’aborder l’évolution juridique et les données statistiques relatives à la place des femmes dans la vie quotidienne, l’univers professionnel, la vie politique, et d’étudier notamment les causes historiques de ces inégalités (stéréotypes et préjugés).
En Français, les élèves ont réalisé des analyses croisées à partir des trois œuvres : La Traviata / La Dame aux camélias / Manon Lescaut. Ils ont notamment abordé : – Le personnage féminin et la société / Personnages en marge – L’ Intrigue – La part autobiographique – Les rôles inversés – Sacrifice et société – La femme frivole, courtisane – Roman et morale/ Personnage et morale – Écriture / Réécriture
En Arts Appliqués, afin d’introduire de projet de démarche créative de conception d’un costume, les élèves ont étudié différents éléments stylistiques du XIXe siècle et abordé un vocabulaire spécifique aux éléments d’architecture (notamment en déambulant aux alentours de la place Graslin à Nantes et en découvrant plus précisément le passage Pommeraye) et au domaine de la mode et des accessoires de mode. De nombreux liens ont été établis avec le contexte social et le mode de vie de l’époque.
